ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ - ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ : Σχολικό έτος 2025-26
|
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ |
ΘΕΣΗ |
ΣΧΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
|
Ζούκης
Νίκος |
Διευθυντής |
Μόνιμος με
τοποθέτηση μετά από επιλογή |
|
Σουλελέ
Δήμητρα |
Υποδιευθύντρια:
Υπεύθυνη Ολοήμερου Προγράμματος |
Μόνιμη με οργανική
θέση με ορισμό μετά από επιλογή |
|
Ψυκάκου
Μαρία |
Δασκάλα Α΄ τάξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Φραγκοπούλου
Μαρίνα |
Δασκάλα Β΄ τάξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Βάσσου
Νικολέττα |
Δασκάλα Γ΄ τάξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Μαριγούδη
Παναγιώτα |
Δασκάλα Δ΄ τάξης |
Μόνιμη με διάθεση |
|
Γιωτοπούλου
Μαρία |
Δασκάλα Ε΄ τάξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Σκαρλή
Δέσποινα |
Δασκάλα Στ΄ τάξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Ελπινίκη
Ρουκά |
Δασκάλα Ειδικής
Αγωγής – Τμήματος Ένταξης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Τουσίδου
Αναστασία |
Δασκάλα σε τμήματα
ολοήμερο και σε ρόλο συνεκπαίδευσης |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Καδόγλου
Αναστασία |
Εκπαιδευτικός
Αγγλικής Γλώσσας |
Μόνιμη με οργανική
θέση |
|
Λιοπύρη
Αμαλία |
Εκπαιδευτικός
Φυσικής Αγωγής |
Μόνιμη με απόσπαση |
|
Παπαϊωάννου
Εύχαρις |
Εκπαιδευτικός
Θεατρικής Αγωγής |
Μόνιμη με συμπλήρωση
ωραρίου |
|
Θεοδοσοπούλου
Δέσποινα |
Εκπαιδευτικός
Συνεκπαίδευσης |
Αναπληρώτρια μέσω
ΕΣΠΑ |
|
Παπακωνσταντίνου
Βασιλική |
Εκπαιδευτικός
Συνεκπαίδευσης |
Αναπληρώτρια μέσω
ΕΣΠΑ |
|
Κοντογεώργης
Θωμάς |
Εκπαιδευτικός
Μουσικής |
Μόνιμος με συμπλήρωση
ωραρίου |
|
Κεφαλά
Σοφία |
Εκπαιδευτικός
Πληροφορικής |
Μόνιμη με συμπλήρωση
ωραρίου |
|
Μπεγάκη
Αικατερίνη |
Εκπαιδευτικός
Γαλλικής Γλώσσας |
Μόνιμη με συμπλήρωση
ωραρίου |
|
Ρουφογάλη
Αικατερίνη |
Ψυχολόγος |
Αναπληρώτρια μέσω
ΕΣΠΑ |
|
Σαρίδη
Μαρία |
Κοινωνική Λειτουργός |
Αναπληρώτρια μέσω
ΕΣΠΑ |
Σημείωση: Η ποικιλία στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών αποτελεί ένα σημαντικό παιδαγωγικό ζήτημα. Η συνύπαρξη μόνιμων, αποσπασμένων, αναπληρωτών (τακτικών ή μέσω ΕΣΠΑ), καθώς και συνεργατών με ιδιωτικό δίκαιο, δημιουργεί συνθήκες αστάθειας και ασυνεχείας στο ανθρώπινο δυναμικό του σχολείου. Αυτή η ασυνέχεια επηρεάζει τη δυνατότητα διαμόρφωσης σταθερών παιδαγωγικών ομάδων, την ενίσχυση του κλίματος εμπιστοσύνης με τους μαθητές και τη συστηματική εφαρμογή μακροπρόθεσμων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Η διαρκής εναλλαγή προσώπων καθιστά πιο δύσκολη την καλλιέργεια κοινών στόχων και τη δημιουργία συνεκτικής σχολικής ταυτότητας. Παρ' όλα αυτά, το σχολείο αναζητά διαρκώς τρόπους να ενισχύει τη συνεργασία, τη συνέχεια και τη στήριξη όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας προς όφελος των μαθητών.
Για περισσότερα σχετικά με τα προβλήματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών
δες:
Τα πολλά και μεγάλα προβλήματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών
https://www.esos.gr/arthra/39963/ta-polla-kai-megala-provlimata-ton-anapliroton-ekpaideytikon
O "Γολγοθάς" των αναπληρωτών εκπαιδευτικών: Καθυστέρηση
στις προσλήψεις και οικονομική ανασφάλεια
Οι άνεργοι εκπαιδευτικοί δεν ζουν με κουπόνια : Αυξήστε το επίδομα
ανεργίας – Καταργήστε την προπληρωμένη κάρτα
|
ΑΛΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ |
|
Καρακωνσταντάκη
Μαρίνα – Μαρηλιάνα : Ιδιώτης
– βοηθός, Σε ρόλο Συνεκπαίδευσης
|
|
Μιχαήλ
Σοφία : Ιδιώτης –
βοηθός , Σε ρόλο Συνεκπαίδευσης
|
|
Τόνια
– Αντωνίου : Ιδιώτης
– βοηθός , Σε ρόλο Συνεκπαίδευσης |
|
ΑΛΛΟ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΠΟΛΥΤΙΜΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ |
|
Αλαφογιάννη Χρύσα: Σχολική Φύλακας, Συμβασιούχος αορίστου χρόνου μέσω του Δήμου. Πρόκειται για μια "δωρική" στην όψη μορφή που μεριμνά για την ασφάλεια των χώρων του Σχολικού μας Συγκροτήματος. Παρατηρεί και καταγράφει καθημερινά με λεπτομέρεια κάθε φθορά και ενημερώνει για να αποκατασταθεί άμεσα. Συμβάλλει αποτελεσματικά στην εμπέδωση και επικράτηση του κατάλληλου αισθήματος ασφάλειας στη Σχολική μας Κοινότητα. |
|
Αρμενοπούλου – Μακρή Ιωάννα: Καθαρίστρια, Συμβασιούχος μέσω του Δήμου. Μεριμνά καθημερινά για την υγιεινή των τουαλετών, των αιθουσών διδασκαλίας και της Αίθουσας Πολλαπλών Χρήσεων Σούτσας Παναγιώτης: Εθελοντής
Σχολικός Τροχονόμος, Γενικών Καθηκόντων και τα πάντα πληρών. Ο κ. Παναγιώτης
Σούτσας αποτελεί φωτεινό παράδειγμα ανιδιοτελούς προσφοράς, μέσα από τον
διπλό ρόλο του Εθελοντή ΣχολικούΤροχονόμου και επιστάτη γενικών καθηκόντων.
Με θετική ενέργεια που εμπνέει και ακάματη διάθεση για βοήθεια, έχει κερδίσει
τον σεβασμό και την εκτίμηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και ιδιαίτερα των μαθητών μας. Είναι η
αθέατη δύναμη πίσω από τον άρτιο καθημερινό μετασχηματισμό των σχολικών
χώρων, με χαρακτηριστικότερο παράδειγμα την αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων, που
μεταμορφώνεται διαρκώς ανάλογα με τις ανάγκες. Η συμβολή του είναι πολύτιμη
και ουσιαστική, πέρα από κάθε καθήκον. Πέτρου Ελένη: Από τη φετινή σχολική χρονιά, η κα Πέτρου Ελένη προσφέρει με συνέπεια και χαμόγελο τις υπηρεσίες της ως Σχολική Τροχονόμος του σχολείου μας. Πρόκειται για μια γλυκύτατη κυρία που αποπνέει καθημερινά θετική ενέργεια, δημιουργώντας ένα ευχάριστο και ασφαλές κλίμα για μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Με υπευθυνότητα και επαγγελματισμό, φροντίζει ώστε όλοι οι πεζοί – μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί – να διασχίζουν με ασφάλεια την οδό Σακελλαρίου. Την ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη προσφορά και τη φροντίδα της προς τη σχολική μας κοινότητα. |
|
Το Σχολικό Συγκρότημα διαθέτει οργανωμένο
κυλικείο που στελεχώνεται και λειτουργεί από δύο ξεχωριστές προσωπικότητες
την κα Υβόννη και την κα Γιώτα, οι οποίες συμβάλλουν στο ποιοτικό παιδαγωγικό και
εκπαιδευτικό έργο των Σχολείων. Η κα
Υβόννη αποτελεί τη ζώσα ιστορία
του σχολικού συγκροτήματος, λόγω της πολυετούς παρουσίας και προσφοράς της
στο χώρο. Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός ότι πολλοί γονείς τη θυμούνται από
την περίοδο της σχολικής τους ηλικίας. Η θετική της ενέργεια και οι σοφές
συμβουλές της διαχέονται και διδάσκουν μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η κα
Γιώτα διακρίνεται για τη μέριμνα
και τη φροντίδα της, για ένα κυλικείο με ποιοτικά προϊόντα κατάλληλα για τη
διατροφή των παιδιών, αλλά και για την τήρηση των ορίων στη διατροφή τους με
το πλέον κατάλληλο παιδαγωγικό τρόπο, όταν οι επιθυμίες τους υπερβαίνουν το
μέτρο. Είναι δε πάντα διαθέσιμη να
διευκολύνει σε κάθε λειτουργικό πρόβλημα που προκύπτει. Παρέχει πολύτιμες
υπηρεσίες στη σίτιση των μαθητών του Ολοήμερου Προγράμματος, λόγω έλλειψης
τραπεζοκόμων (Υποδοχή, οργάνωση,
ζέσταμα φαγητών). Επιπλέον, έχουν καταφέρει να διαμορφώσουν ένα χώρο, στον οποίο ο καθένας και η καθεμιά εισπράττει διαισθητικά τη θετική αύρα και ενέργεια που αναδύονται καθημερινά. Αποτελεί ένα χώρο χαλάρωσης και αποφόρτισης για τους εκπαιδευτικούς και δεν είναι τυχαίο ότι άτυπα αποκαλείται και ως «Φιλοσοφικό Κυλικείο» |
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου