Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Κατασκευή. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Κατασκευή. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

31 Ιαν 2020

"Μαζί"



“Το σπουδαίο δεν είναι ν’ αλλάξουμε τη ζωή μας, ονειροπολώντας μιαν «άλλη», αλλά να κάνουμε να λαλήσει τούτη η ζωή, όπως μας δόθηκε, την καθημερινή, την ταπεινή, την ανθρώπινη, όπου το καθετί που μπορούσε να γυρέψουμε πρέπει να υπάρχει.” Γιώργος Σεφέρης,
Το «ΜΑΖΙ», είναι εδώ και πολύ καιρό η επιλογή που ακολουθούμε. Εκ του αποτελέσματος, είμαστε εκπαιδευτικά ωφελημένοι.

Σήμερα αυτή η επιλογή είναι ίσως πιο επίκαιρη από ποτέ, αφού η εκπαίδευση στη χώρα μας κινείται με δύσκολα βήματα και πολλά προβλήματα.
Διευρύνουμε το δρόμο της συνεργασίας, μπροστά στις προκλήσεις των καιρών, μπροστά στο τοπίο που έχει διαμορφωθεί, αλλά και συνεχώς αναδιαμορφώνεται.

Ξεκινάμε ΜΑΖΙ

Υπηρετούμε :


Έξι στο 4ο Γυμνάσιο Ξάνθης.
Τρεις στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Παπάγου,
Δύο στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής.
Τρεις από εμάς (ένας από το 3ο Παπάγου και δύο από το 14ο Ηρακλείου) έχουμε συνυπηρετήσει κι έχουμε ξεχάσει τα «εγώ».
Μία Εκπ/κός από το 4ο Γυμνάσιο Ξάνθης έχει συνεργαστεί με τους τρεις που προαναφέρθηκαν, χωρίς όμως να γνωρίζει τους δύο.
Οι δύο από το 3ο Παπάγου και οι πέντε από το Γυμνάσιο Ξάνθης, συνεργάζονται για πρώτη φορά με τους υπόλοιπους.

Μοιάζει με γρίφο, από αυτούς που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο. Δεν είναι όμως δύσκολο για μας που είμαστε «μέσα». Για σας που ίσως παρακολουθείτε τι κάνουμε, μάλλον μοιάζει περίεργο, μπερδεμένο, ιδιόρρυθμο… αλλά, θυμάστε τι γράψαμε πριν; «η εκπαίδευση στη χώρα μας κινείται με πολλά προβλήματα και με δύσκολα βήματα»….

Ε, αυτά προσπαθούμε να τα ξεπερνάμε. Δεν είναι και τίποτα, όσο είμαστε «ΜΑΖΙ».

Σ΄αυτό τον ηλεκτρονικό χώρο, θα δημοσιεύονται δράσεις της ομάδας των εκπαιδευτικών, των μαθητών και όσων θα εμπλακούν στην προσπάθεια.

Οι δράσεις θα είναι δύο ειδών, οι φαινομενικά μεμονωμένες και οι ξεκάθαρες συνεργασίες. Αυτό το μείγμα οφείλουμε να δηλώσουμε πως το προσπαθούμε για πρώτη φορά. Θα τα καταφέρουμε, αλλά ακόμα δεν ξέρουμε το πώς! Άλλωστε δεν είμαστε υπουργείο που τα ξέρει όλα, εμείς συνοδηγούμε και συνοδηγούμαστε.

16 Δεκ 2019

Β τάξη - Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι

Σήμερα τα δευτεράκια μας εργάστηκαν ακούραστα για να
ετοιμάσουν τα στολίδια τους για το μπαζάρ της Τετάρτης. 

Τα υλικά τους απλά κουκουνάρια, αλλά το μεράκι τους τα μετέτρεψε στο τέλος σε ένα δάσος από χριστουγεννιάτικα κουκουναροδεντράκια. 

Η τάξη μας θύμισε το εργαστήρι του Αϊ-Βασίλη που αυτές τις μέρες δουλεύει πυρετωδώς για να ετοιμάσει τα δώρα και οι μαθητές μας μετατράπηκαν στους βοηθούς του. 

Ρίξτε μια κλεφτή ματιά στις δημιουργίες τους.


28 Νοε 2019

5. Δ τάξη - Οι Θεοί του Ολύμπου στο "σπίτι" τους

Για να μην είναι άστεγοι οι Θεοί μας, έπρεπε κάτι να κάνουμε. 
Ακολουθούμε συνεχώς το "από λίγα έως καθόλου"...
Έτσι... επιστρατεύτηκε ο κώνος της Υγιεινής Διατροφής.
Μας έχουν στείλει μεταξύ άλλων χρήσιμων αντικειμένων, αφίσες, αφίσες και διάφορες αφίσες.... και αυτούς σε πληθώρα.

Έφτασε η στιγμή να μειωθεί η πληθώρα και ως άλλοι θεοί, να μετατρέψουμε με ένα άγγιγμα, τον κώνο σε βουνό. 
Η αλήθεια είναι πως ζητήθηκε, και απλόχερα δόθηκε, η βοήθεια του εικαστικού του σχολείου μας. Του κ. Νικήτα.  

Ο κ. Νικήτας λοιπόν επιστράτευσε τον μαγικό αφρό της πολυουρεθάνης. Αυτό το έκανε όταν οι μαθητές είχαν σχολάσει και μάλιστα στην ταράτσα του σχολείου ώστε να μην ανησυχεί κανείς για το στέγνωμα. Άλλωστε το μαγικό άγγιγμα είναι πιο αποτελεσματικό, στην ταράτσα, όπου οι θεοί βλέπουν....

Αφού λοιπόν ο αφρός στέγνωσε, άρχισαν οι περικοπές και το χρωμάτισμα. Όχι εκεί που πάει το μυαλό στο άκουσμα της λέξης "περικοπές", αλλά στον αφρό της στεγνής πλέον πολυουρεθάνης. 


και.... με τη βοήθεια σύρματος...
οι θεοί βρέθηκαν στην κατοικία τους.
Στον Όλυμπο!



25 Νοε 2019

2. Δ τάξη - Ιστορία - Μέχρι τώρα...

Οι μαθητές, αφού παρέλαβαν το πλαστικό ανθρωπάκι, ανέλαβαν να το ντύσουν. 
Το θέμα- η οδηγία: 
Συνεννοηθείτε μεταξύ σας να φτιάξετε τους 12 θεούς του Ολύμπου.

Μέχρι τώρα...
Αθηνά (Γεωργία)
Απόλλων (Άγγελος)

Άρτεμις (Λήδα)

Αφροδίτη (Μελίνα)
Δήμητρα (Βασιλική)

Εστία 
Δίας (Χάρης)


23 Νοε 2019

Αγαπητοί γονείς των Α και Β τάξεων...2!

Σε συνέχεια.....

Η ιδέα, συγκεκριμένη.
Η προετοιμασία, ταλαιπωρημένη.
H αναμονή, αγχωμένη
Η εφαρμογή, καθορισμένη.
Πριν όμως γίνουν όλα αυτά...
Η κ. Ο. (μητέρα μαθητή του σχολείου). μας ενημέρωσε για το ποια φυτά θα έπρεπε να
https://www.nisiotis-plants.gr/
προμηθευτούμε. 
Η κ. Μ. (επίσης μητέρα μαθητή). πρότεινε να αναζητηθεί χορηγός ώστε να μειωθεί το κόστος της αγοράς των φυτών. 
Ο χορηγός ήταν το φυτώριο του κ. Νησιώτη. Δεν μείωσε το κόστος, απλά το αφαίρεσε!
Οι διαδικασίες και το αποτέλεσμα....

11 Νοε 2019

Αγαπητοί γονείς των Α και Β τάξεων

Σας προσκαλούμε αλλάξουμε προς το καλύτερο το χώρο μας.
Μετά από την προφορική ενημέρωση, σας περιμένουμε τη 
Δευτέρα 18 Νοεμβρίου 2019 και ώρα 17:00, 
στο σχολείο. 
Θα χρειαστεί να έχετε μαζί σας:

  • κενή πλαστική φιάλη αναψυκτικού, η οποία θα έχει "υποστεί" τις εξής αλλαγές: Αφαίρεση του κάτω μέρους της και πολλαπλή διάτρηση στο πώμα. Στη συνέχεια 4 τρύπες στα πλάγια για να περάσουν τα δεματικά....

  • και .... φυσικά τους μικρούς μάστορες που θα αναλάβουν και την ευθύνη της οικογενειακής δημιουργίας...
:
 



29 Οκτ 2018

Μπορούμε να το φτιάξουμε αυτό;

Μετά από επίσκεψη που πραγματοποιήσαμε σε αθλητικό κέντρο, ως σχολείο, παρατηρήσαμε μια "συσκευή" που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί και στο σχολικό περιβάλλον. 
Αυτή τη "συσκευή"...











20 Σεπ 2018

Το συμβόλαιο...

Αγαπητοί μαθητές και Εκπαιδευτικοί

του 3ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου.
Μάθαμε πως στην Α τάξη του σχολείου σας, υπάρχουν πολλοί καλοί και όμορφοι μαθητές.
Θα θέλαμε να το επιβεβαιώσουμε αυτό στέλνοντας μια δασκάλα του σχολείου μας, στην αίθουσα της Α τάξης σας, για να παρακολουθήσει το μάθημα και τους μαθητές. Αν η δασκάλα μας χαρεί για την επίσκεψη, θα σας επισκεφθεί μια επιτροπή μαζί με έναν μαθητή της Α τάξης, του δικού μας σχολείου, για να συνεδριάσει και να υπογράψει τη βεβαίωση. Το μόνο που έχουν να κάνουν οι μαθητές, είναι να δείξουν τον καλύτερο εαυτό τους και να συνεργάζονται με τη δασκάλα τους.
Αν συμφωνείτε, να συνεργαστούμε, παρακαλώ απαντήστε μας με tree-mail.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Βάγια Δίπλα Κουκουβάγια


Η επιστολή της κ. Βάγιας, διαβάστηκε στην Α τάξη από τη δασκάλα. 
Ακολούθησε συζήτηση!
- Τι θα κάνουμε παιδιά;
- Πώς τα βλέπετε τα πράγματα;

Δε χρειάστηκε πολύ χρόνο η συζήτηση!
Οι μαθητές συμφώνησαν!
Έτσι συντάχθηκε σε ειδικό γραφείο, σχετικών υποθέσεων, ένα συμβόλαιο. (αυτά είναι κόλπα ζόρικα που κάνουν στου Παπάγου)

Το συμβόλαιο έπρεπε να υπογραφεί από κάθε μαθητή!
Έτσι κι έγινε!
Το μήνυμα μπήκε στον κουκουβαγιογλωσσοποιητή κι έφυγε...

Περιμένουμε τώρα....

1. Για τους μαθητές της Α' τάξης

17 Σεπ 2018

Για τους μαθητές της Α τάξης...

Κουκουβαγιογλωσσοποιητής
Σήμερα στις 8 το πρωί, ήρθε ένα tree-mail στον ειδικό κουκουβαγιογλωσσοποιητή του σχολείου. Το tree-mail στάλθηκε από το 1ο Δημοτικό Κουκουβαγιοσχολείο του βουνού Υμηττού, το οποίο βρίσκεται λίγο πιο πάνω από το μοναστήρι. 

Επειδή θα έχετε απορία σχετικά με αυτά που γράφω, εξηγώ:
Το tree-mail, είναι ένα μήνυμα που στέλνουν τα πουλιά και τα ζώα του βουνού, με τη βοήθεια των δέντρων. Κάθε φορά που τα φύλλα των δέντρων κινούνται, μεταφέρουν κάποιο μήνυμα. Έτσι όλα τα ζώα και τα πουλιά του Υμηττού, μαθαίνουν τα νέα και επικοινωνούν. Αυτό ισχύει σε κάθε τόπο που υπάρχει φυσικό περιβάλλον με δέντρα φυσικά, αλλιώς αναλαμβάνουν οι θάμνοι!
Οι άνθρωποι δεν το καταλαβαίνουν αυτό, επειδή για να καταλάβεις τη γλώσσα αυτή, πρέπει να είσαι παιδί στη σκέψη
Όμως οι κουκουκουβάγιες, ως σοφά πουλιά, έχουν κατασκευάσει ένα ειδικό μηχάνημα, που λέγεται κουκουβαγιογλωσσοποιητής και μεταφράζει στην ανθρώπινη


7 Μαρ 2018

Β τάξη - Συν+γράφουμε

Ο «Συν-γραφέας» αποτελεί το βασικό εργαλείο για ένα παιχνίδι «συνοχής της ομάδας» . Φαινομενικά, οι πρωταρχικοί στόχοι του «Συν-γραφέα» επικεντρώνονται στο συντονισμό, στο συγχρονισμό, στη συνεργασία και κατ΄επέκταση στη συνοχή της ομάδας.

Ουσιαστικός όμως στόχος του συγκεκριμένου εργαλείου, είναι και η εξάσκηση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι κινήσεις γνωστές σε όλους μας όπως η γραφή, ο σχεδιασμός σχημάτων, η χρήση ψαλιδιού, το δέσιμο και λύσιμο

8 Δεκ 2017

Ε τάξη - Zines

O όρος zine βγαίνει από τον όρο magazine δηλαδή περιοδικό. Πρόκειται για αυτοεκδόσεις
ή ανεξάρτητες εκδόσεις που σκοπό έχουν μόνο την έκφραση του δημιουργού (ενός ή περισσότερων) και όχι το κέρδος. 

Το πλεονέκτημα... Από τη στιγμή που όλη η εργασία εμφανίζεται σε μια μεριά του φύλλου, είναι πολύ εύκολο να ανοίξουμε το zine να το φωτοτυπήσουμε και στη συνέχεια να διπλώσουμε το αντίγραφο πάλι ως zine. 



«Παλιότερα υπήρχε -και επιβιώνει μέχρι σήμερα- και ο όρος fanzine», «από τον fan (οπαδό) και το magazine, που ουσιαστικά ήταν περιοδικά που φτιαχνόντουσαν από fans π.χ. ενός συγκεκριμένου είδους μουσικής».


1 Δεκ 2017

Πως η κοινωνία καταστρέφει τη δημιουργικότητα.


Η Σκοτεινή Πλευρά της Σύγχρονης Κοινωνίας μέσα από ένα καταπληκτικό Animation.


H κοινωνία μας λέει να τα πηγαίνουμε καλά στο σχολείο, να δουλεύουμε όσο πιο σκληρά γίνεται και τελικά να μάθουμε και στα παιδιά μας να κάνουν το ίδιο. Είναι ένας αδιάκοπος κύκλος που δεν αφήνει πολύ χώρο για τη δημιουργικότητα. 


Η παρακάτω ταινία μικρού μήκους παροτρύνει τον κόσμο να δει τα πράγματα διαφορετικά.



Ο Daniel Martínez Lara και ο Rafa Cano Méndez, σχεδιαστές κινουμένων σχεδίων της Pixar με βάση την Μαδρίτη, μας δείχνουν τι συμβαίνει στην ζωή όταν στερούμαστε καθημερινά την δημιουργικότητα μας μέσα από την ταινία “Alike”. 

Επίσης, η ταινία μιλά για τους γονείς και την σημασία του να αφήνουμε τα παιδιά να ακολουθούν τον δικό τους δρόμο.



22 Νοε 2017

Β τάξη - 3d συνεργατική ζωγραφική!

Κανονίσαμε ανά δύο το θέμα. Το συζητήσαμε δηλαδή. 
Στη συνέχεια έγινε κατανομή αρμοδιοτήτων. 
Τι θα ζωγραφίσω εγώ, τι θα ζωγραφίσεις εσύ. 


Μετά τα ενώσαμε και τα πρώτα αποτελέσματα...
Θέλουμε δουλειά ακόμα, αλλά κάναμε την αρχή.


1 Νοε 2017

Β τάξη - Επανακυκλώνουμε

Σήμερα βομβαρδιζόμαστε από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, για πράγματα που προτείνουν να αγοράσουμε. Η προώθηση ενός προϊόντος δεν είναι τόσο για να γίνει "γνωστό", όσο για να μας πείσει ότι είναι αναγκαίο. Αυτός είναι ο στόχος. Αν το έχω ανάγκη, θα το αγοράσω. Το πρόβλημα είναι να διαχωρίσω την ανάγκη από την επιθυμία.... ή το αντίστροφο. 

Έτσι λοιπόν... 
Προμηθευτήκαμε από γειτονικό σύλλογο τένις, πολλά κουτιά συσκευασίας μπαλών. 

Οι μαθητές είχαν ενημερωθεί για κάποια αόριστη κατασκευή και είχαν φέρει από ένα κορδόνι τσάντας! Στη συνέχεια μοιράστηκαν λευκά χαρτιά. Αυτά θα γίνονταν οι ετικέτες των κατασκευών μας. 




Μετά από την εικονογράφηση...και την τοποθέτηση του χαρτιού στο εσωτερικό του κουτιού....
προέκυψαν, απλές, επανακυκλωμένες, άθραυστες  και προπάντων
ΧΡΗΣΙΜΕΣ 
ΚΑΣΕΤΙΝΕΣ!




έτσι ικανοποιήσαμε την επιθυμία και καλύψαμε την ανάγκη...

14 Οκτ 2017

Carryball

Οι γυμνάστριες, που διδάσκουμε στα συστεγαζόμενα 2ο και 3ο
δημοτικά σχολεία Παπάγου, σε συνεργασία,  και μετά από έρευνα στο διαδίκτυο, σκεφτήκαμε να ασχοληθούμε με παιχνίδια τα οποία υλοποιούνται με τη χρήση “χρήσιμων” σκουπιδιών.

Ζητήσαμε από τους μαθητές μας και από προπονητές τένις, να μας προμηθεύσουν με θήκες μπαλών τένις και μπάλες που δεν χρησιμοπούν πια.

13 Οκτ 2017

Δ τάξη - Stone art project

Οι μαθητές της Δ’ τάξης (2016-2017), δημιούργησαν τρεις διαφορετικές ιστορίες στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με την τεχνική tableaux vivant

Στη συνέχεια, στο μάθημα των Εικαστικών, με μεικτή τεχνική, αποτύπωσαν πάνω σε ξύλο σκηνές από τις ιστορίες τους.



1. Η φώκια και ο κυνηγός

Ο κυνηγός βγαίνει για κυνήγι και
ετοιμάζεται να καμακώσει τη φώκια

Εμφανίζονται τα μικρά της


Μια νέα φιλία γεννιέται


2. Το ναυάγιο

Τα ταξίδι ξεκινάει!








Όμως ξεσπάει δυνατή καταιγίδα!

Ο ταξιδευτής καταλήγει ναυαγός σε ένα νησάκι

3. Το μπαλόνι που πιάστηκε

  Στη βόλτα του Μιχάλη εμφανίζεται ο μπαλόνας
 Ένας δυνατός αέρας σκορπίζει όλα τα μπαλόνια
Ο Τόμι πιάνει ένα όμως