Δ τάξη - Μουσεία - Αρχαιολογικοί χώροι

Γιατί;

• Γιατί το µουσείο είναι χώρος µάθησης και δηµιουργικότητας.
• Τα µουσειακά αντικείµενα αποδεικνύουν αλλαγές δέχονται την επιµέλεια των ανθρώπων έχουν πολλαπλούς ρόλους στη ζωή µας έχουν υλικότητα και ιστορία, είναι αποκρυστάλλωµα των επιλογών, των ιδεών, των αξιών του ανθρώπου
• Τα αντικείµενα φέρνουν θέµατα φιλοσοφικά στην καθηµερινή µας ζωή.
• Ο Jean Piaget αναγνώρισε τη σηµασία και την αποτελεσµατικότητα της γνώσης που βασίζεται στην παρατήρηση και µελέτη των αντικειµένων... από τα µικρά µας χρόνια τα αντικείµενα µας βοηθούν να αναπτύσουµε τη σκέψη µας για διάφορα αφηρηµένα πράγµατα όπως είναι οι αριθµοί, ο χώρος, ο χρόνος, η ζωή.
• Η µελέτη του υλικού πολιτισµού σε κάθε περίπτωση εστιάζει στη στενή σχέση ανθρώπων-αντικειµένων και στις διαλεκτικές επαφές που δηµιουργούνται µεταξύ αυτών.
• Στα µουσεία τα αντικείµενα χρησιµοποιούνται για πολλούς λόγους και µε πολλαπλούς στόχους... την ψυχαγωγία, τη γνώση, την έµπνευση, τη δηµιουργικότητα, διότι µέσω της απτικής επαφής και αίσθησης εγείρονται ποικίλα συναισθήµατα που καθοδηγούν/ενθαρρύνουν συγκεκριµένες συµπεριφορές και ενισχύουν/ επανεπιβεβαιώνουν µνήµες. 
• Η νοητική/εγκεφαλική καθώς και η οπτική µας επαφή µε τα μουσειακά αντικείµενα είναι πολύ σηµαντική ... αλλά η συναισθηµατική επαφή/το συναισθηµατικό άγγιγµα είναι ακόµη πιο σηµαντικό και καθοριστικό, διότι αναδεικνύει τη µεγάλη αξία των αντικειµένων ως εργαλείων/µέσων για την ανάκληση του παρελθόντος αλλά και για τη δόµηση νέων γνωστικών πεδίων και εµπειριών. 

πηγή

Έτσι λοιπόν....

Η Δ' τάξη έχει 20 μαθητές. Χωρίστηκαν (όχι τυχαία) σε 4 ομάδες.

Κάθε μέλος της ομάδας έχει ρόλο. 

Συγκεκριμένα...

1. Ένας μαθητής καταγράφει το ημερολόγιο της επίσκεψης. Δηλαδή:

• Τι θα επισκεφθούμε;
• Ποιοι μαθητές λαμβάνουν μέρος;
• Που συναντηθήκαμε;
• Τι ώρα;
• Τι μέσο χρησιμοποιήσαμε για να φτάσουμε;
• Πόση ώρα μας πήρε η μεταφορά;
• Όταν φτάσαμε, υπήρχε κάτι αξιοσημείωτο την περιοχή;

Εκεί διακόπτεται ο ρόλος του και θα συνεχιστεί στην επιστροφή. Για τη λειτουργικότητα της

καταγραφής, ο μαθητής, συμπληρώνει προσχεδιασμένη φόρμα.

2. Τρεις μαθητές καταγράφουν τι παρατηρούμε στο μουσείο-αρχαιολογικό χώρο.

3. 1 μαθητής φωτογραφίζει σε συνεργασία με τους τρεις.

 Μετά τη επιστροφή το συγκεντρωμένο υλικό παραδίδεται στους γονείς ενός από τους μαθητές. Εδώ σαφώς απαιτείται η συνεργασία των γονέων με τον Εκπαιδευτικό, αλλά και η συνεργασία μεταξύ των γονέων. Το υλικό θα πρέπει να γίνει 5λεπτη ηλεκτρονική παρουσίαση, την οποία θα παρουσιάσει η πεντάδα στους συμμαθητές της, εντός τάξης.

Στη συγκεκριμένη δράση, έχει προηγηθεί επίσκεψη του Εκπ/κού στο χώρο και είναι προγραμματισμένη η παρατήρηση συγκεκριμένων εκθεμάτων.

Πρώτη Επίσκεψη: Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Αγαπητοί γονείς των Α και Β τάξεων

Σας προσκαλούμε αλλάξουμε προς το καλύτερο το χώρο μας.

Μετά από την προφορική ενημέρωση, σας περιμένουμε τη 

Δευτέρα 18 Νοεμβρίου 2019 και ώρα 17:00, 

στο σχολείο. 

Θα χρειαστεί να έχετε μαζί σας:

• 1 κενή πλαστική φιάλη αναψυκτικού, η οποία θα έχει "υποστεί" τις εξής αλλαγές: Αφαίρεση του κάτω μέρους της και πολλαπλή διάτρηση στο πώμα. Στη συνέχεια 4 τρύπες στα πλάγια για να περάσουν τα δεματικά....

• και .... φυσικά τους μικρούς μάστορες που θα αναλάβουν και την ευθύνη της οικογενειακής δημιουργίας...

:

 

Μαθήματα κολύμβησης για τους μαθητές της Γ΄τάξης

Ενημερωτικό σημείωμα προς τους γονείς των μαθητών της Γ΄Τάξης σχετικά με το διδακτικό αντικείμενο της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής

Αγαπητοί γονείς των μαθητών της Γ΄τάξης είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι τις επόμενες μέρες ξεκινούν τα μαθήματα κολύμβησης για τους μαθητές της Γ΄τάξης σύμφωνα με τις σχετικές οδηγίες και εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας. Τα μαθήματα θα ολοκληρωθούν στις 21/1/2020 και θα γίνονται στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Γουδή.

Πρόγραμμα εορτασμού εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου

ΠΕΜΠΤΗ 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2019

• 11:00 Εορτή μνήμης Σοφίας Βέμπο, στην πλατεία Ι. Μεταξά, Παπάγου.
• 18:30 Επετειακή εκδήλωση Δημοτικού Οργανισμού Κοινωνικής Μέριμνας & Προσχολικής Αγωγής.

Αμφιθέατρο «Μ. Θεοδωράκης» (Δημαρχείο Παπάγου-Χολαργού, Λ. Περικλέους 55, Χολαργός).


ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 25 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2019

• 11:00 Κατάθεση στεφάνων στα Ηρώα Πεσόντων Παπάγου & Χολαργού από τα Νηπιαγωγεία και τους Παιδικούς Σταθμούς των Κοινοτήτων Παπάγου & Χολαργού.
• 11:30 Κατάθεση στεφάνων στα Ηρώα Πεσόντων Παπάγου & Χολαργού από τους μαθητές των Σχολείων των Κοινοτήτων Παπάγου & Χολαργού και από Τοπικούς Συλλόγους.

Μία διαφορετική ημέρα

Στο πλαίσιο της "Ημέρας αθλητισμού" και με πρωτοβουλία της Εκπ/κού Φυσικής Αγωγής

του σχολείου μας, κ. Σοφίας Μάκη, μαθητές του σχολείου είχαν την ευκαιρία να βιώσουν ένα καινούργιο γι αυτούς, άθλημα. 

Αναλυτικά:

Η κ. Αθανασία Γιακουβάκη, είναι εκπ/κός Φυσικής Αγωγής και προπονήτρια Badminton. 

Αφού λοιπόν επικοινώνησαν οι "Φυσικοί Αγωγοί του Αθλητιαμού", κατέφτασε σήμερα το πρωί η κ. Αθανασία. 

Μαζί της είχε μερικές δεκάδες ρακέτες και αντίστοιχα φτερά. Η προετοιμασία ήταν πλήρης. Έμενε η συμμετοχή των μαθητών. Έτσι λοιπόν οι Γ, Δ, Ε, Στ τάξεις, πέρασαν από την αίθουσα εκδηλώσεων και ..αντάλλαξαν "φτεριές" (αφού δεν το λένε μπαλάκι, δεν λέμε και μπαλιές).

Αυτά ως προς την περιγραφή.

Ως προς τη δράση τώρα!

Ο ιδρώτας και τα χαμόγελα, πήγαιναν κι έρχονταν. Μάλλον το άθλημα είναι εθιστικό. Μοιάζει πολύ με το τένις, αλλά θέλει λιγότερο, πολύ λιγότερο χώρο, δεν κάνει θόρυβο και το σημαντικότερο...δεν έχει..."κυνήγα τη μπάλα", γιατί δεν έχει μπάλα. Αν ξεφύγει το φτερό, άντε να πάει λίγα μέτρα πιο πέρα... Για του λόγου το αληθές, η κάμερα έπιασε την κ. Σοφία και τον κ. Ανδρέα να παίζουν  badminton, μακρυά από τα παιδικά βλέμματα!

Οι ώρες κύλησαν ευχάριστα και οι μαθητές με βιωματικό τρόπο συνεργάστηκαν, διασκέδασαν, έμαθαν και είδαν κάτι διαφορετικό. 

Ευχαριστούμε κ. Σοφία, ευχαριστούμε κ. Αθανασία. 

Ολοήμερο...2019-2020

Η Ολοήμερη λειτουργία του σχολείου θα ξεκινήσει τη Δευτέρα 16 Σεπτεμβρίου. 
Όμως λόγω έλλειψης ωρών, η λειτουργία αφορά (προσωρινά) στους μαθητές των Α - Β - Γ - Δ τάξεων και θα είναι πλήρης, ήτοι μέχρι τις 16:00.  
Θα υπάρξει επόμενη ενημέρωση, για κάθε αλλαγή.

Σχολή – Σχολείο

Λέξη της αρχαίας ελληνικής (σχολή).
Η αρχική σημασία της μας εκπλήσσει: αργία, απραξία, ανάπαυση, ησυχία, ελεύθερος χρόνος (πβ. το ρήμα της αρχαίας σχολάζω = αργώ, ευκαιρώ, έχω ελεύθερο χρόνο).

Ήδη στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη η λέξη εξελισσόμενη προσλαμβάνει τη σημασία του χρόνου που αξιοποιείται και αφιερώνεται στην καλλιέργεια του πνεύματος και των επιστημών και του έργου, στο οποίο αφιερώνει κάποιος την ώρα της σχολῆς, και χρησιμοποιείται με τη έννοια της σπουδής, της σπουδαίας - φιλοσοφικής μελέτης.

Στους ελληνιστικούς χρόνους η λέξη αποκτά τη σημασία του τόπου στον οποίο παραδίδονται μαθήματα, του σχολείου (μεταγενέστερη λέξη), του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Μέσω του λατινικού schola η λέξη πέρασε σε πολλές ξένες γλώσσες (αγγλ. school, γαλλ. école, γερμ. schule κ.λπ.)

H άσπρη λέξη της ημέρας | Asprilexi

Αγιασμός 2019-2020

Ο Αγιασμός για την έναρξη των μαθημάτων της νέας σχολικής χρονιάς 2019-2020, θα γίνει τη:

Τετάρτη 11-9-2017

στις 08:30 π.μ.

Μετά την τελετή του Αγιασμού, οι μαθητές θα αποχωρήσουν.

Β τάξη - Εφημερίδα

Κάτι απίθανοι τύποι στη Β τάξη, δημιουργούν έντυπο τύπο, ακολουθώντας τους τύπους και την τυπική σελιδοποίηση 

της δημοσιογραφίας!

«Μαθητές και γονείς παίζουμε»…. το δια ταύτα….

Όπως προδημοσιεύτηκε....

Oι βασικότεροι λόγοι για αυτή μας την επιλογή, ήταν να μπορέσουν οι γονείς των μαθητών/τριων….

• Να συμμετέχουν διαδραστικά, δηλαδή να αποτελέσουν και αυτοί μέρος της εκδήλωσης και όχι να είναι απλοί θεατές και μάλιστα να συμμετέχουν μαζί με τα παιδιά τους.
• Να γνωρίσουν δραστηριότητες φυσικής αγωγής και άσκησης- άθλησης, με εναλλακτικούς τρόπους και μεθόδους, γνωστές ως δραστηριότητες κινητικής αναψυχής (recreational movement activities).
• Να μάθουν για τη σημαντικότητα του παιχνιδιού ως μέσο κίνησης, άσκησης και αναψυχής, (με σαφείς προπονητικούς στόχους) το οποίο κατ’ ουσία δεν έχει ηλικία, αρκεί να προσδιοριστεί η έντασή του.
• Να παίξουν με τις «κατασκευές» που δημιουργήθηκαν φέτος στο 3ο Παπάγου, ως εποπτικό υλικό, για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναφέρουμε ότι, οι όλες αυτές οι κατασκευές δημιουργήθηκαν αφενός από υλικά που ήταν «άχρηστα» και εύκολα να βρεθούν παντού, αφετέρου  από τους ίδιους τους μαθητές (χαρτόμπαλες).
• Να εμπνευστούν από όσα θα έβλεπαν και θα δοκίμαζαν και να επιχειρήσουν μαζί με τα παιδιά τους να κατασκευάσουν αντίστοιχο εποπτικό υλικό όπου αυτοί επιθυμούν, π.χ. στο σπίτι τους, σε διακοπές, σε πάρτι, κοκ, και κυρίως με ελάχιστο ή και μηδενικό κόστος.
• Να προβληματιστούν για το χρόνο που διαθέτουν με τα παιδιά τους (όπως και εμείς ως γονείς). Με άλλα λόγια, είναι προτιμότερο να διαθέτουμε λιγότερο, αλλά δημιουργικό χρόνο μαζί τους, παρά περισσότερο, αλλά ανούσιο και άγονο.

Πρέπει να ομολογήσουμε ότι η επιλογή μας αυτή, έκρυβε ένα ρίσκο…

Να μην ανταποκριθούν οι γονείς…. δεν είναι πολύ εύκολο να σε καλούν να λάβεις μέρος σε κάτι που δεν έχεις ιδέα πως θα είναι….

Παρόλα αυτά, για πρώτη φορά, πιστεύουμε ότι τα καταφέραμε μια χαρά.

90 γονείς επισκέφτηκαν το σχολείο μας και συμμετείχαν στις δράσεις μας μαζί με τα παιδιά τους.


… Κατ’ ουσία, κάθε μέρα, επί 3 μέρες, οι γονείς και οι μαθητές/τριες κάθε τάξης αντίστοιχα ("ρισκάραμε" με τρεις μόνο τάξεις, Γ-Δ-Ε), το πρώτο σχολικό δίωρο (8:25-9:30) ακολούθησαν το εξής πρόγραμμα….

Γνωριμία

Βόλευ με πετσέτες

Ισορροπίες με το απλό carryball

bowling

Ολική μυική ενδυνάμωση… με sanski 

Κλείσιμο με το πιο αγαπημένο παιχνίδι των μαθητών/τριων το «πέτα τα άχρηστα από το σπίτι»

Οι γενικές εντυπώσεις και κρίσεις των συμμετεχόντων ήταν θετικότατες, κάτι που μας χαροποίησε ιδιαίτερα. 
Επίσης, καταγράψαμε όλες τις απόψεις που διατυπώθηκαν (θετικές και αρνητικές) δεδομένου ότι αποτελούν για μας ανατροφοδότηση, για διορθώσεις, αλλά και κινητήρια δύναμη για μελλοντικές δράσεις. 
Προσωπικά, ευχαριστώ την κ. Νίκα Ελένη, Εκπ/κό Φυσ. Αγωγής, την κ. Ξυδού Αικατερίνη, Εκπ/κό Φυσ. Αγωγής, την κ. Παπαγεωργίου Βίβιαν,Εκπ/κό Φυσ. Αγωγής και την κ. Βελισσαρίου Αγγελική, Δ/ντρια του 2ου Δημ. Σχ. Αγ. Παρασκευής, για την τροποποίηση του ωρολογίου προγράμματος του σχολείου της, έτσι ώστε να ξεκινάει η ημέρα της κ. Νίκα στο 3ο Παπάγου και να τελειώνει στο 2ο Αγ, Παρασκευής!!! (αυτό είναι φυσική αγωγή άλλωστε, έγινε "λάστιχο" για να προλάβει και τα δύο σχολεία)


Τέλος ευχαριστομε ιδιαιτέρως τους μαθητές και τις μαθήτριες του 3ου Παπάγου και τους γονείς τους, που μας τίμησαν με την παρουσία τους.